نقش فرآیندهای شناختی در توانمندسازی دانش آموزان برای حل مسائل علمی و تحلیلی

تحقیق حاضر به بررسی نقش فرآیندهای شناختی در توانمندسازی دانش آموزان برای حل مسائل علمی و تحلیلی می پردازد. فرآیندهای شناختی، شامل توجه، حافظه، تفکر انتقادی، استدلال و حل مسئله، از ارکان اساسی یادگیری در محیط های آموزشی هستند. این پژوهش به ویژه به تاثیرات فرآیندهای شناختی در تقویت توانایی های دانش آموزان در حل مسائل علمی و تحلیلی پرداخته و بر اهمیت تقویت این فرآیندها از طریق روش های آموزشی مبتنی بر علم شناختی تاکید می کند.در این مطالعه، ارتباط میان مهارت های شناختی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در حل مسائل پیچیده علمی مورد بررسی قرار گرفت. همچنین، تاثیر برنامه های آموزشی و تمرینات شناختی در بهبود توانایی های استدلالی، تحلیل منطقی و توانایی تصمیم گیری در مواجهه با چالش های تحصیلی بررسی شد. نتایج نشان می دهند که تقویت فرآیندهای شناختی، به ویژه مهارت های تفکر انتقادی و استدلال منطقی، می تواند به طور چشمگیری به توانمندسازی دانش آموزان در حل مسائل علمی و تحلیلی کمک کند. این یافته ها می تواند مبنای طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر علوم شناختی در جهت بهبود عملکرد دانش آموزان و تقویت مهارت های علمی آن ها قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فرآیندهای شناختی ، توانمندسازی دانش آموزان ، حل مسائل علمی ، تفکر انتقادی ، استدلال منطقی ، آموزش شناختی ، یادگیری تحلیلی ، مهارت های حل مسئله ، برنامه های آموزشی ، مهارت های تحصیلی