مروری بر نقش معاونین در بهبود کیفیت آموزشی و پرورشی هنرستان های متوسطه دوم

چکیدهمعاونین آموزشی و پرورشی در هنرستان های متوسطه دوم به عنوان بازوان اجرایی و راهبردی مدیر، نقشی محوری و دوسویه در ارتقای کیفیت فرآیندهای یاددهی-یادگیری و تربیت دانش آموزان ایفا می کنند. در بعد آموزشی، این نقش با نظارت بر حسن اجرای برنامه های درسی، پایش مستمر روش های تدریس و یادگیری، ارزشیابی دقیق پیشرفت تحصیلی و هماهنگی برای به کارگیری روش های نوین آموزشی به ویژه در کارگاه های مهارتی متبلور می شود. در کنار این، معاونین با ایجاد بسترهای لازم برای توسعه حرفه ای دبیران و فراهم آوردن منابع و امکانات آموزشی موثر، مستقیما بر غنای محیط یادگیری و تحقق اهداف مهارتی هنرستان تاثیر می گذارند. عملکرد آنان در این حوزه، تضمین کننده انطباق آموزش ها با استانداردهای فنی و نیازهای پویای بازار کار است.در بعد پرورشی، معاونین با طراحی و اجرای برنامه های تربیتی هدفمند، نقش بی بدیلی در شکل گیری هویت حرفه ای، تقویت مهارت های اجتماعی و پرورش ارزش های اخلاقی در دانش آموزان دارند. این مسئولیت از طریق ساماندهی فعالیت های گروهی، مشاوره تحصیلی و شغلی، ایجاد محیطی امن و با نشاط، و تعامل سازنده با خانواده ها محقق می گردد. تلفیق هوشمندانه اهداف آموزشی و پرورشی توسط معاونین، منجر به تربیت نیروی انسانی ماهر، مسئولیت پذیر و متعهدی می شود که هم از صلاحیت فنی لازم برخوردار است و هم واجد بلوغ اجتماعی و اخلاقی برای ورود به عرصه کار و جامعه می باشد. بنابراین، توانمندسازی و هدایت هدفمند معاونین، به عنوان یک راهبرد کلیدی، زمینه ساز تحقق ماموریت ترکیبی هنرستان ها در تربیت «فرد شایسته برای زندگی شغلی و اجتماعی» است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی معاونین ، کیفیت آموزشی وپرورشی ، هنرستان متوسطه دوم