الگوهای کار امد تربیتی در حوزه وقف نوین در سیستم های اموزشی و برنامه ریزی درسی

وقف به عنوان یکی از نهادهای ریشه دار در تاریخ تمدن اسلامی، همواره نقشی موثر در تامین نیازهای علمی، فرهنگی و اجتماعی ایفا کرده است. با وجود این، تحولات اجتماعی، اقتصادی و فناورانه در قرن بیست و یکم، ضرورت بازنگری در کارکردهای تربیتی و آموزشی این نهاد را ایجاب می کند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تبیین الگوهای کارآمد تربیتی در حوزه وقف نوین و نحوه به کارگیری آن ها در سیستم های آموزشی و برنامه ریزی درسی انجام شده است. رویکرد تحقیق، کیفی و مبتنی بر تحلیل محتوای اسناد و منابع فقهی، حقوقی و آموزشی مرتبط با وقف و آموزش نوین است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری الگوهای مبتنی بر وقف نوین، همچون «وقف دانش بنیان»، «وقف مهارت محور» و «وقف فناورانه» می تواند ضمن گسترش عدالت آموزشی، موجب ارتقای انگیزش یادگیرندگان و توسعه سرمایه اجتماعی گردد. همچنین، تلفیق این الگوها در برنامه ریزی درسی، نیازمند بازنگری در سیاست های آموزشی، ایجاد ساختارهای حمایتی، و ترویج فرهنگ وقف در بین دانش آموزان و معلمان است. این مطالعه با ارائه چارچوبی اجرایی، زمینه ساز پیوند میان سنت های ارزشمند اسلامی و نیازهای آموزشی روز خواهد بود.واژگان کلیدی: وقف نوین، الگوهای تربیتی، سیستم آموزشی، برنامه ریزی درسی، توسعه مهارت.