تحلیل ادراک دانش آموزان از مفهوم «مدرسه شاد»؛ مطالعه موردی

هدف این مطالعه موردی، واکاوی عمیق ادراکات دانش آموزان از عناصر شکل دهنده «مدرسه شاد» در یک واحد آموزشی [نام دبستان] است. در این پژوهش با استفاده از رویکرد کیفی و ابزار «نقاشی هدایت شده» و «مصاحبه نیمه ساختاریافته»، بازنمایی ذهنی دانش آموزان از رفاه و شادی استخراج گردید. یافته ها نشان داد که در این مطالعه موردی، دانش آموزان بیش از تجهیزات فیزیکی، بر «نحوه تعامل معلم» و «آزادی در انتخاب فعالیت ها» تمرکز داشتند. نتایج بر لزوم انتقال از مدل های تدریس معلم محور به سمت فضاهای یادگیری مشارکتی تاکید می کند.