بررسی تاثیر هویت اخلاقی بر عملکرد تحصیلی و رفتار یادگیری دانش آموزان

هویت اخلاقی به عنوان یکی از عوامل کلیدی رشد فردی، نقش تعیین کننده ای در شکل دهی رفتار تحصیلی دانش آموزان دارد. رفتار تحصیلی شامل مجموعه ای از مهارت ها، نگرش ها و عملکردهایی است که دانش آموزان در فرآیند یادگیری از خود بروز می دهند و با انگیزه درونی، نظم، مسئولیت پذیری و تعاملات اجتماعی مرتبط است. پژوهش های اخیر نشان می دهند که دانش آموزانی که هویت اخلاقی قوی تری دارند، در انجام تکالیف، شرکت در فعالیت های کلاسی و مدیریت زمان موفق تر عمل می کنند و توانایی تصمیم گیری اخلاقی و مسئولانه بیشتری دارند. هویت اخلاقی شامل ابعاد شناختی، هیجانی و رفتاری است که هر کدام به شکلی متفاوت رفتار تحصیلی را شکل می دهند و موجب افزایش انگیزه، تعهد و مسئولیت پذیری دانش آموزان می شوند. نتایج پژوهش های داخلی و بین المللی نشان می دهند که تقویت هویت اخلاقی در محیط مدرسه می تواند رفتارهای تحصیلی را بهبود بخشد و زمینه ساز عملکرد تحصیلی مطلوب و ارتقای تعاملات اجتماعی دانش آموزان گردد. این مقاله با هدف تحلیل رابطه هویت اخلاقی و رفتار تحصیلی دانش آموزان انجام شده و یافته ها نشان می دهد که آموزش ارزش های اخلاقی و ایجاد فرصت های تجربه عملی برای تقویت وجدان کاری، تعهد و مسئولیت پذیری، می تواند اثر مثبتی بر رفتار تحصیلی و انگیزه یادگیری دانش آموزان داشته باشد.