بررسی رابطه عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

عزت نفس به عنوان یکی از سازه های بنیادین روان شناختی، نقش مهمی در شکل گیری نگرش فرد نسبت به توانمندی ها، ارزشمندی شخصی و میزان تلاش در موقعیت های تحصیلی ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است و تلاش دارد ابعاد شناختی، هیجانی و رفتاری این متغیر را در ارتباط با عملکرد آموزشی تحلیل کند. مرور مطالعات نشان می دهد دانش آموزانی که از سطح بالاتری از عزت نفس برخوردارند، معمولا انگیزش بیشتری برای یادگیری داشته، در مواجهه با چالش های آموزشی پایداری بالاتری نشان می دهند و شکست های تحصیلی را به صورت سازنده تری تفسیر می کنند. در مقابل، عزت نفس پایین اغلب با اضطراب تحصیلی، اجتناب از تکلیف های دشوار و افت عملکرد همراه است. این مقاله با تمرکز بر یافته های نظری و پژوهشی، نشان می دهد که تقویت عزت نفس می تواند به عنوان راهبردی موثر در بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای پیشرفت تحصیلی مورد توجه نظام های آموزشی قرار گیرد. نتایج بر اهمیت مداخلات روان شناختی، حمایت عاطفی معلمان و والدین و ایجاد محیط های آموزشی حمایت گر تاکید دارد تا زمینه رشد مثبت خودپنداره و موفقیت تحصیلی دانش آموزان فراهم شود.