توانمندسازی یادگیری در عصر فناوری: نقش شایستگی های دیجیتال معلمان در پرورش شهروندان دیجیتال آگاه

گسترش فناوری های دیجیتال در نظام های آموزشی، ضرورت بازاندیشی در نقش معلمان و شیوه های یاددهی یادگیری را بیش از پیش آشکار ساخته است. در این میان، مهارت ها و شایستگی های دیجیتال معلمان به عنوان یکی از عوامل کلیدی در شکل گیری سواد دیجیتال دانش آموزان شناخته می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مهارت های دیجیتال معلمان بر ارتقای سواد دیجیتال دانش آموزان انجام شده است و تلاش دارد ابعاد مختلف این رابطه را از منظر آموزشی تحلیل نماید. این مطالعه با رویکرد توصیفی همبستگی و با بهره گیری از ابزارهای استاندارد گردآوری داده، میزان تاثیر مهارت هایی نظیر استفاده موثر از فناوری، طراحی فعالیت های یادگیری دیجیتال و مدیریت تعاملات آموزشی فناورانه را بر توانمندی دیجیتال دانش آموزان مورد بررسی قرار داده است. نتایج نشان داد معلمانی که از شایستگی های دیجیتال بالاتری برخوردارند، قادر به ایجاد محیط های یادگیری فعال، تعاملی و خلاق هستند که در آن دانش آموزان نه تنها مصرف کننده فناوری بلکه تولیدکننده آگاه محتوای دیجیتال می شوند. همچنین مشخص شد که کیفیت به کارگیری فناوری توسط معلم، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری مهارت هایی همچون تفکر انتقادی دیجیتال، ارزیابی اطلاعات و همکاری آنلاین دارد. یافته های پژوهش بر اهمیت توسعه حرفه ای معلمان در حوزه فناوری آموزشی تاکید کرده و نشان می دهد سرمایه گذاری هدفمند در آموزش مهارت های دیجیتال معلمان می تواند به ارتقای پایدار کیفیت یادگیری و آماده سازی دانش آموزان برای زیست در جامعه دیجیتال منجر شود.