معاون آموزشی مدرسه؛ راهبر بهبود یادگیری و توسعه حرفه ای معلمان

معاون آموزشی مدرسه نقشی کلیدی در هدایت کیفیت یادگیری، هماهنگی برنامه درسی، ارزشیابی آموزشی و توانمندسازی معلمان دارد. این مقاله با رویکرد تحلیلی-توصیفی به تبیین مسئولیت ها، مهارت ها و ابزارهای کارآمد معاون آموزشی می پردازد و راهکارهایی برای ارتقای یادگیری دانش آموزان، بهبود کیفیت تدریس، استانداردسازی ارزشیابی و توسعه حرفه ای معلمان ارائه می کند. یافته ها نشان می دهد تمرکز معاون آموزشی بر طراحی نظام ارزشیابی تکوینی، بازخورد موثر، برنامه ریزی آموزشی مبتنی بر داده، هم راستاسازی تدریس با برنامه درسی ملی، و ایجاد جو یادگیری مشارکتی در مدرسه، به افزایش عمق یادگیری، کاهش افت تحصیلی، و رشد انگیزش دانش آموزان می انجامد. در بحث، نقشه عملی برای اجرای چرخه بهبود مستمر آموزش، برگزاری درس پژوهی، ساخت بانک سوال و تحلیل نتایج آزمون ها، و راه اندازی نظام مشاهده کلاس و بازخورد حرفه ای تشریح شده است. نتیجه گیری تاکید می کند که معاون آموزشی، راهبر یادگیری مدرسه است و توانمندسازی او پیش شرط تحقق مدرسه یادگیرنده است.واژگان کلیدیمعاون آموزشی؛ برنامه درسی؛ ارزشیابی تکوینی؛ توسعه حرفه ای؛ درس پژوهی؛ تحلیل داده های آموزشی؛ کیفیت تدریس.