تحول کیفیت یادگیری در محیط های آموزشی فناورمحور: تحلیل نقش قابلیت های دیجیتال معلمان در ارتقای شایستگی های اطلاعاتی دانش آموزان

پیشرفت سریع فناوری های دیجیتال موجب دگرگونی بنیادین در شیوه های آموزش و یادگیری شده و مدارس را به سمت بهره گیری گسترده از ابزارهای فناورانه سوق داده است. در این میان، معلمان به عنوان محور اصلی فرآیند آموزشی، نقش تعیین کننده ای در نحوه استفاده اثربخش از فناوری دارند. مهارت ها و قابلیت های دیجیتال معلمان نه تنها بر کیفیت تدریس تاثیر می گذارد، بلکه مستقیما در شکل گیری سواد دیجیتال و شایستگی های اطلاعاتی دانش آموزان نقش ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل رابطه میان مهارت های دیجیتال معلمان و تقویت سواد دیجیتال دانش آموزان انجام شده و تلاش دارد ابعاد مختلف این تاثیرگذاری را تبیین کند. این مطالعه با رویکرد توصیفی همبستگی و بهره گیری از ابزارهای استاندارد اندازه گیری، میزان تاثیر توانایی های فناورانه معلمان در طراحی فعالیت های آموزشی دیجیتال، مدیریت تعاملات یادگیری آنلاین و استفاده هدفمند از منابع الکترونیکی را بررسی کرده است. نتایج نشان می دهد معلمانی که از شایستگی های دیجیتال بالاتری برخوردارند، محیط های یادگیری پویاتری ایجاد می کنند که در آن دانش آموزان به جای مصرف کننده منفعل فناوری، به یادگیرندگانی فعال و تولیدکننده دانش دیجیتال تبدیل می شوند. همچنین مشخص شد که کیفیت ادغام فناوری در تدریس، عاملی کلیدی در رشد مهارت های تحلیل اطلاعات، تفکر انتقادی دیجیتال و یادگیری خودراهبر است. یافته ها بر ضرورت توانمندسازی حرفه ای معلمان در حوزه فناوری آموزشی تاکید دارد و نشان می دهد سرمایه گذاری هدفمند در آموزش دیجیتال معلمان می تواند به ارتقای پایدار کیفیت نظام آموزشی منجر شود.