بازتعریف نقش معلم در آموزش معاصر: بررسی تاثیر شایستگی های فناورانه بر رشد سواد دیجیتال یادگیرندگان

تحولات گسترده فناوری های دیجیتال در دهه های اخیر، ساختار سنتی آموزش را دگرگون ساخته و ضرورت بازنگری در نقش معلمان و شیوه های تدریس را برجسته کرده است. در فضای آموزشی امروز، معلمان دیگر تنها انتقال دهنده دانش نیستند، بلکه به عنوان طراحان محیط های یادگیری فناورانه، هدایت گران تعاملات دیجیتال و الگوهای استفاده آگاهانه از فناوری عمل می کنند. مهارت های دیجیتال معلمان به عنوان یکی از مهم ترین عوامل اثرگذار بر کیفیت یادگیری، نقش محوری در شکل گیری سواد دیجیتال دانش آموزان ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش شایستگی های فناورانه معلمان در تقویت توانمندی های دیجیتال یادگیرندگان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی همبستگی و بهره گیری از ابزارهای استاندارد سنجش، رابطه میان توانایی های فناورانه معلمان در استفاده موثر از فناوری، طراحی فعالیت های آموزشی دیجیتال و مدیریت یادگیری تعاملی را با سطح سواد دیجیتال دانش آموزان بررسی کرده است. یافته ها نشان می دهد معلمانی که از مهارت های دیجیتال بالاتری برخوردارند، محیط های یادگیری فعال تری ایجاد می کنند که در آن دانش آموزان مهارت های تحلیل اطلاعات، تولید محتوای دیجیتال و همکاری آنلاین را به صورت عمیق تر توسعه می دهند. همچنین نتایج حاکی از آن است که ادغام هدفمند فناوری در آموزش، نقش تعیین کننده ای در رشد تفکر انتقادی دیجیتال و یادگیری خودراهبر دارد. بر اساس نتایج پژوهش، توانمندسازی حرفه ای معلمان در حوزه فناوری آموزشی به عنوان یکی از راهبردهای کلیدی ارتقای کیفیت نظام آموزشی پیشنهاد می شود