تحول یاددهی و یادگیری: تاثیر کلاس معکوس بر تعامل معلم و دانش آموز و توسعه یادگیری فعال

تحولات اخیر در حوزه آموزش و پرورش، ضرورت بازنگری در روش های تدریس و ایجاد محیط های یادگیری پویا را برجسته ساخته است. مدل کلاس معکوس به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، با انتقال محتوای درسی خارج از کلاس و اختصاص زمان حضور در کلاس به فعالیت های مشارکتی، تعامل معلم و دانش آموز را تقویت می کند و امکان یادگیری فعال را فراهم می آورد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر کلاس معکوس بر تعامل آموزشی و یادگیری فعال انجام شد. در این مطالعه، محتوای درسی به صورت ویدئوهای کوتاه، فایل های تعاملی و منابع پیش مطالعه ای طراحی شد و در کلاس زمان بیشتری به حل مسئله، بحث گروهی و فعالیت های مشارکتی اختصاص یافت. یافته ها نشان می دهد که اجرای کلاس معکوس باعث افزایش چشمگیر تعامل میان معلم و دانش آموز، ارتقای مشارکت شناختی و مسئولیت پذیری یادگیرندگان و بهبود مهارت های همکاری گروهی شده است. همچنین مشاهده شد که یادگیری فعال در دانش آموزان افزایش یافته و فرصت های بیشتری برای تفکر انتقادی و حل مسئله ایجاد شده است. این نتایج اهمیت طراحی حرفه ای فعالیت های پیش کلاسی و مدیریت تعاملی کلاس را نشان می دهد و تاکید می کند که آموزش نوین می تواند یادگیرندگان را از نقش منفعل خارج و به مشارکت فعال در فرایند یادگیری سوق دهد.