از کلاس سنتی تا یادگیری هوشمند: تحلیل نقش مهارت های فناورانه معلمان در شکل گیری توانمندی های دیجیتال دانش آموزان

تحولات گسترده فناوری های دیجیتال در سال های اخیر، نظام های آموزشی را با چالش ها و فرصت های نوینی مواجه ساخته است و مدارس را به سوی بهره گیری فزاینده از محیط های یادگیری فناورمحور سوق داده است. در این میان، معلمان به عنوان محور اصلی فرایند آموزش، نقش اساسی در کیفیت ادغام فناوری در تدریس ایفا می کنند. مهارت های دیجیتال معلمان نه تنها ابزار تسهیل یادگیری محسوب می شود، بلکه عاملی بنیادین در پرورش سواد دیجیتال دانش آموزان و آماده سازی آنان برای زیست در جامعه اطلاعاتی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مهارت های فناورانه معلمان بر ارتقای توانمندی های دیجیتال دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد توصیفی همبستگی و با استفاده از ابزارهای استاندارد سنجش مهارت های دیجیتال و سواد دیجیتال، رابطه میان توانایی معلمان در استفاده موثر از فناوری، طراحی فعالیت های یادگیری دیجیتال و هدایت تعاملات آموزشی آنلاین را تحلیل کرده است. نتایج نشان می دهد معلمانی که از مهارت های دیجیتال پیشرفته برخوردارند، محیط های یادگیری پویاتر و تعاملی تری ایجاد می کنند که در آن دانش آموزان مهارت هایی همچون تحلیل اطلاعات، تولید محتوای دیجیتال، همکاری آنلاین و یادگیری خودراهبر را به صورت عمیق توسعه می دهند. یافته ها همچنین بیانگر آن است که کیفیت بهره گیری آموزشی از فناوری بیش از دسترسی صرف به ابزارهای دیجیتال در ارتقای سواد دیجیتال اثرگذار است. بر این اساس، توسعه حرفه ای معلمان در حوزه فناوری آموزشی به عنوان راهبردی کلیدی برای بهبود کیفیت یادگیری در عصر دیجیتال پیشنهاد می شود