تاثیر آموزش هنر درمانی بر کاهش اضطراب اجتماعی و بهبود مهارت های نوشتاری دانش آموزان

اضطراب اجتماعی و مشکلات نوشتاری از جمله چالش های مهم در دوران تحصیلی دانش آموزان هستند که می توانند بر عملکرد تحصیلی، تعاملات اجتماعی و اعتمادبه نفس آنان تاثیر منفی بگذارند. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش هنر درمانی بر کاهش اضطراب اجتماعی و ارتقای مهارت های نوشتاری در دانش آموزان انجام شد. پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دارای مشکلات اضطراب اجتماعی و ضعف نوشتاری بود که به صورت هدفمند انتخاب شدند و در دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایشی تحت آموزش های هنر درمانی شامل فعالیت های نقاشی، موسیقی، نمایش و تمرین های خلاقانه قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل آموزش عادی مدرسه را دریافت کردند. نتایج نشان داد آموزش هنر درمانی به طور معناداری اضطراب اجتماعی دانش آموزان را کاهش داده و توانایی های نوشتاری آنان را بهبود بخشیده است. این یافته ها نشان می دهد که استفاده از هنر درمانی می تواند به عنوان یک روش مکمل موثر در بهبود سلامت روان و مهارت های تحصیلی دانش آموزان به کار گرفته شود. واژگان کلیدی: هنر درمانی، اضطراب اجتماعی، مشکلات نوشتاری، دانش آموزان