آموزش فراتر از کلاس: نقش یکپارچه سازی یادگیری رسمی و غیررسمی در توسعه توانمندی های دانش آموزان

امروزه با تغییرات سریع اجتماعی و فناوری، یادگیری محدود به کلاس درس دیگر پاسخگوی نیازهای دانش آموزان نیست. یادگیری فراتر از کلاس درس، به معنای تلفیق آموزش رسمی و غیررسمی است که فرصت های یادگیری تجربه محور و فعال را برای دانش آموزان فراهم می آورد و توانمندی های چندبعدی آن ها را تقویت می کند. آموزش رسمی شامل برنامه های درسی و فعالیت های ساختارمند کلاس درس است و هدف آن انتقال دانش پایه، مهارت های تحصیلی و ارزش های اجتماعی است، در حالی که آموزش غیررسمی شامل پروژه های عملی، کارگاه ها، بازدیدهای علمی، فعالیت های گروهی و منابع دیجیتال می شود که خلاقیت، مهارت های اجتماعی و انگیزه یادگیری را افزایش می دهد. پژوهش های اخیر نشان داده اند که تلفیق این دو رویکرد، یادگیری عمیق تر، مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و تعامل اجتماعی دانش آموزان را ارتقا می دهد و تجربه یادگیری آنان را معنادارتر می سازد (رضایی، ۱۳۹۷؛ براون و همکاران، ۲۰۱۶؛ اسمیت و همکاران، ۲۰۱۸). این مقاله با بررسی مبانی نظری و شواهد تجربی، چارچوبی عملی برای اجرای یادگیری یکپارچه ارائه می دهد و نقش آن در ارتقای عملکرد تحصیلی، مهارت های اجتماعی و توانمندی های شناختی دانش آموزان را تحلیل می کند.