/تربیت سواد هوش مصنوعی در نظام آموزشی مدارس

در عصر حاضر، هوش مصنوعی (AI) به یکی از ارکان اصلی تحولات اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی تبدیل شده است. نفوذ روزافزون این فناوری در تمامی ابعاد زندگی بشر، ضرورت بازنگری در سیستم های آموزشی را بیش ازپیش آشکار می سازد. نظام آموزشی مدارس به عنوان نخستین بستر رسمی جامعه پذیری و مهارت آموزی، نقشی حیاتی در آماده سازی نسل آینده برای زیستن در دنیای مبتنی بر هوش مصنوعی ایفا می کند. این مقاله با هدف تبیین مفهوم «سواد هوش مصنوعی» و جایگاه آن در برنامه های درسی مدارس تدوین شده است. در این راستا، ضمن بررسی مبانی نظری و ضرورت های آموزش سواد هوش مصنوعی، چالش های پیش روی نظام آموزشی ایران در پیاده سازی این برنامه مورد واکاوی قرار می گیرد. روش پژوهش مبتنی بر مرور سیستماتیک منابع و تحلیل اسنادی است. یافته ها نشان می دهد که صرف دسترسی به ابزار فناوری کافی نیست، بلکه پرورش تفکر انتقادی، درک اخلاقیات الگوریتم ها و توانایی تعامل سازنده با سیستم های هوشمند، هسته اصلی سواد هوش مصنوعی را تشکیل می دهند. همچنین، کمبود نیروی انسانی متخصص، فقدان زیرساخت های فنی و ضعف در محتوای آموزشی بومی از جمله چالش های اساسی هستند. در نهایت، مدل های پیشنهادی برای ادغام این سواد در برنامه درسی ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: سواد هوش مصنوعی ، نظام آموزشی ، برنامه درسی ، مدارس هوشمند ، اخلاق فناوری ، یادگیری ماشین ، تفکر محاسباتی.