نقش سرزندگی تحصیلی در پیش بینی خلاقیت دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر دهدشت

هدف از این پژوهش بررسی نقش سرزندگی تحصیلی در پیش بینی خلاقیت دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر دهدشت بوده است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر نحوه گردآوری داده ها از نوع تحقیقات کمی و از نظر ماهیت، توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر دهدشت می باشد، که در سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۴ مشغول به تحصیل هستند. نمونه آماری با استفاده از روش تصادفی ساده و با استفاده از جدول کرجسی- مورگان ۳۶۷ نفر انتخاب گردید. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خلاقیت تورنس(۱۹۷۶) و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و چاری(۱۳۹۱) استفاده شده است. روایی پرسشنامه ها به تایید اساتید و صاحبنظران رسید و پایایی آن ها در پژوهش حاضر با استفاده از روش آلفای کرونباخ به ترتیب(۹۴/۰) و (۸۵/۰) به دست آمد است. داده ها به دو روش توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. در بررسی توصیفی داده ها از فراوانی، درصد ، میانگین استفاده شده است. برای بررسی سوالات پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزار آماری ۲۶SPSS استفاده شده است. نتایج همبستگی پیرسون نشان داد رابطه بین سرزندگی تحصیلی مولفه های آن با خلاقیت دانش آموزان مثبت و معنادار است. همچنین نتایج اجرای رگرسیون نشان داد که سرزندگی تحصیلی توان تبیین و پیش بینی خلاقیت دانش آموزان را دارند.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، سرزندگی تحصیلی ، دانش آموزان مقطع متوسطه اول