تاملی بر روش تدریس دانش آموزان پایه ی اول ابتدایی
محل انتشار: دومین همایش ملی علوم انسانی با رویکرد نوین و اولین همایش بین المللی پژوهشی فرهنگیان نوین
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 6
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HCWNT02_3871
تاریخ نمایه سازی: 7 بهمن 1404
چکیده مقاله:
آموزش خواندن و نوشتن به دانش آموزان پایه اول ابتدایی یکی از مهم ترین مراحل یادگیری آن هاست که نیازمند روش های تدریس موثر و خلاقانه است. در این مقاله، به بررسی راهکارهایی پرداخته می شود که می توانند فرایند یادگیری را برای کودکان جذاب تر و کارآمدتر کنند. از جمله این روش ها، استفاده از آموزش مبتنی بر بازی، داستان گویی، تصویرخوانی، و روش های چندحسی است که به دانش آموزان کمک می کند ارتباط بهتری با کلمات و مفاهیم نوشتاری برقرار کنند. همچنین، نقش تقویت مهارت های شنیداری و گفتاری به عنوان پیش نیازهای اساسی برای یادگیری خواندن و نوشتن مورد بررسی قرار می گیرد. علاوه بر این، در این مقاله به اهمیت تشویق و ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای یادگیری پرداخته می شود. استفاده از روش های مشارکتی، تمرینات تعاملی، و تکنیک های بازخورد مثبت می تواند اعتمادبه نفس کودکان را افزایش دهد و آن ها را به یادگیری مستمر ترغیب کند. همچنین، توجه به تفاوت های فردی و سبک های یادگیری مختلف دانش آموزان از جمله مواردی است که در بهبود کیفیت آموزش خواندن و نوشتن تاثیر بسزایی دارد. در نهایت، این مقاله بر نقش معلمان، والدین، و محیط آموزشی در تسهیل یادگیری تاکید می کند و راهکارهایی را برای ایجاد یک فضای یادگیری حمایت کننده ارائه می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان