تاثیر رهبری مشارکتی بر مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری

این مقاله به بررسی نقش سبک رهبری مشارکتی در افزایش مشارکت دانش آموزان می پردازد. بر اساس مرور ادبیات، رهبری مشارکتی که بر درگیرسازی فعال افراد در تصمیم گیری ها تاکید دارد، می تواند به طور قابل توجهی بر تعهد و درگیری دانش آموزان در فعالیت های یادگیری تاثیر بگذارد. این سبک با ایجاد حس مالکیت و مسئولیت پذیری، انگیزه درونی دانش آموزان را تقویت کرده و محیطی مبتنی بر اعتماد و احترام متقابل ایجاد می کند. یافته ها نشان می دهد که در کلاس های تحت هدایت معلمان مشارکتی، دانش آموزان تمایل بیشتری به مشارکت در بحث ها، همکاری در پروژه های گروهی و پیگیری فعالانه اهداف یادگیری نشان می دهند. همچنین، این رویکرد به توسعه مهارت های اجتماعی و شناختی مانند تفکر نقادانه، حل مسئله و کار گروهی منجر می شود. اجرای موفق این سبک مستلزم آموزش معلمان، ایجاد ساختارهای حمایتی در مدرسه و توجه به بافت فرهنگی محیط آموزشی است. در نهایت، تلفیق اصول رهبری مشارکتی در مدیریت آموزشی می تواند گامی موثر در جهت ایجاد نظام های یادگیری دموکراتیک و پایدار باشد.

کلیدواژه ها:

رهبری مشارکتی ، مشارکت دانش آموز ، فرآیند یادگیری ، محیط یادگیری دموکراتیک ، مدیریت مدرسه ، انگیزش تحصیلی.