ارزیابی اثربخشی آموزش مهارت های تفکر انتقادی در کلاس های ابتدایی

تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهارت های بنیادین قرن بیست ویکم، نقش مهمی در توانمندسازی دانش آموزان در تصمیم گیری، حل مسئله و تحلیل اطلاعات دارد. آموزش مهارت های تفکر انتقادی در مراحل اولیه تحصیل می تواند زمینه ساز پرورش یادگیرندگان مستقل، تحلیل گر و خلاق باشد. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت های تفکر انتقادی بر عملکرد تحصیلی و توانایی های شناختی دانش آموزان ابتدایی است. روش پژوهش به صورت شبه آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و آزمایشی انجام شد. داده ها با استفاده از ابزارهای استاندارد سنجش تفکر انتقادی و تحلیل آماری مناسب مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد آموزش مهارت های تفکر انتقادی تاثیر معناداری بر افزایش توانایی دانش آموزان در تحلیل، استدلال و حل مسئله داشته است. این نتایج تاکید می کنند که گنجاندن فعالیت های آموزشی فعال، چالشی و مبتنی بر تحلیل در برنامه های درسی ابتدایی می تواند به رشد شناختی و هیجانی دانش آموزان کمک شایانی نماید.