نقش فناوری های هوشمند در تقویت مهارت های تفکر نقادانه دانش آموزان

با پیشرفت فناوری و نفوذ آن در نظام های آموزشی، مدارس هوشمند به عنوان محیط های پویا و تعاملی، امکان پرورش مهارت های شناختی و تفکر نقادانه دانش آموزان را فراهم کرده اند. مهارت تفکر نقادانه شامل توانایی تحلیل اطلاعات، ارزیابی استدلال ها، شناسایی مسائل و ارائه راهکارهای منطقی و خلاقانه است و از ضروریات زندگی در جامعه پیچیده و اطلاعات محور امروز محسوب می شود. این پژوهش با هدف بررسی نقش فناوری های هوشمند در توسعه تفکر نقادانه دانش آموزان طراحی شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق مرور منابع علمی داخلی و خارجی جمع آوری شده اند. یافته ها نشان می دهند که بهره گیری از ابزارهای دیجیتال، نرم افزارهای تعاملی، سامانه های مدیریت یادگیری، فعالیت های پروژه محور و محیط های یادگیری انعطاف پذیر، باعث افزایش توانایی تحلیل و ارزیابی اطلاعات و تقویت مهارت های حل مسئله می شود. همچنین، نقش معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری، دانش آموزان را به مشارکت فعال، پرسشگری و تصمیم گیری مستقل تشویق می کند. این پژوهش تاکید می کند که طراحی هوشمندانه فعالیت ها و ترکیب فناوری با یادگیری فعال، بستر موثری برای پرورش تفکر نقادانه ایجاد می کند. نتایج نشان می دهند دانش آموزانی که در محیط های هوشمند آموزش می بینند، توانایی بالاتری در تحلیل مسائل پیچیده، ارائه استدلال مستدل و تصمیم گیری آگاهانه دارند. به طور کلی، فناوری های هوشمند نه تنها سطح مهارت های شناختی دانش آموزان را افزایش می دهند، بلکه انگیزه، اعتماد به نفس و مسئولیت پذیری آنان در فرآیند یادگیری را نیز ارتقا می دهند و زمینه شکل گیری نسل هایی توانمند، خلاق و متفکر را فراهم می آورند