بهبود تعامل آموزشی در کلاس های آنلاین با استفاده از فناوری های نوین

با پیشرفت سریع فناوری های آموزشی و افزایش آموزش آنلاین، تعامل معلم و دانش آموز به یکی از چالش های کلیدی محیط های یادگیری دیجیتال تبدیل شده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر تعامل معلم و دانش آموز در کلاس های آنلاین طراحی شد. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی ترکیبی است و داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد تعامل آموزشی و مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری شد. جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزانی بود که تجربه حضور فعال در کلاس های آنلاین با استفاده از ابزارهای دیجیتال تعاملی را داشتند و نمونه گیری به صورت هدفمند انجام گرفت. یافته ها نشان داد که فناوری های نوین آموزشی باعث افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، ارتقای کیفیت بازخورد معلم، بهبود ارتباط دوسویه و کاهش احساس انزوا می شوند. همچنین، استفاده از فناوری های نوین موجب تقویت مهارت های خودتنظیمی، برنامه ریزی شخصی و انگیزه یادگیری دانش آموزان شد. تحلیل داده ها نشان داد موفقیت تعامل در کلاس های آنلاین به طراحی مناسب فعالیت ها، مهارت دیجیتال معلم و دانش آموز و ارائه بازخورد فوری وابسته است. نتایج پژوهش اهمیت ادغام هوشمند فناوری های نوین با روش های فعال یاددهی-یادگیری را برای ایجاد محیط های یادگیری موثر و پویا تاکید می کند و می تواند راهنمای تصمیم گیری آموزشی معلمان و مدیران باشد.