بازآفرینی یادگیری مدرسه ای از مسیر مشارکت جمعی: نقش ساختارهای تعاونی در پرورش مهارت های دانش آموزان

نظام های آموزشی معاصر بیش از پیش به سوی رویکردهایی حرکت می کنند که دانش آموز را به کنشگری فعال در فرآیند یادگیری تبدیل می کند. در این میان، تعاونی های آموزشی به عنوان ساختارهایی مشارکت محور، امکان تجربه واقعی همکاری، مسئولیت پذیری و یادگیری اجتماعی را فراهم می سازند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش این ساختارها در توسعه مهارت های تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان انجام شد. یافته ها نشان داد مشارکت منظم در فعالیت های تعاونی موجب ارتقای توان حل مسئله، بهبود خودنظم دهی تحصیلی، تقویت ارتباط موثر و افزایش انگیزش پیشرفت می شود. افزون بر این، تجربه نقش های گروهی گوناگون احساس شایستگی و تعلق آموزشی را تقویت کرده و به شکل گیری مشارکت تحصیلی پایدار منجر می گردد. نتایج حاکی از آن است که تعاونی های آموزشی می توانند شکاف میان آموزش نظری و مهارت های زندگی را کاهش داده و محیط یادگیری پویا و تعاملی ایجاد کنند. بر این اساس، ادغام هدفمند این رویکرد در برنامه های درسی می تواند گامی موثر در جهت توانمندسازی نسل آینده باشد.