پرورش انگیزش تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی از طریق یادگیری مبتنی بر مشارکت و تجربه

انگیزش تحصیلی در دوره ابتدایی یکی از مولفه های کلیدی در رشد تحصیلی و توسعه مهارت های یادگیری کودکان است که بر میزان مشارکت، تلاش مستمر و نگرش آنان نسبت به مدرسه اثرگذار است. در کلاس های سنتی که معلم محور هستند، دانش آموزان غالبا نقش منفعل دارند و فرصت کمی برای تعامل، تجربه عملی و مشارکت فعال در فرایند یادگیری پیدا می کنند. در مقابل، یادگیری مبتنی بر مشارکت و تجربه، با تاکید بر فعالیت های گروهی، حل مسئله، پروژه های کوچک و گفت وگوهای هدایت شده، محیطی پویا فراهم می کند که دانش آموزان در آن نقش فعال و موثری در ساخت دانش خود ایفا می کنند. این مقاله با هدف بررسی اثر یادگیری مشارکتی و تجربه محور بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی، به تحلیل پیامدهای روان شناختی و آموزشی آن می پردازد. یافته ها نشان می دهد مشارکت فعال در فرایند یادگیری باعث افزایش علاقه به درس، رشد احساس شایستگی و تقویت پشتکار تحصیلی می شود. همچنین این روش ها با ایجاد تجربه های موفق یادگیری و افزایش تعامل میان دانش آموزان، نگرش مثبت نسبت به مدرسه و یادگیری را تقویت می کنند.