روش های نوین ارزیابی مهارت های اجتماعی در کودکان دوران ابتدایی

در دنیای معاصر، توسعه مهارت های اجتماعی کودکان دوران ابتدایی، نقش حیاتی در رشد فردی و عملکرد تحصیلی آنان دارد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی روش های نوین ارزیابی مهارت های اجتماعی در این گروه سنی می پردازد. داده ها از طریق مشاهده مستقیم، مصاحبه با معلمان و تحلیل فعالیت های گروهی جمع آوری و با روش مضمون یابی تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که استفاده از روش های چندبعدی، فعالیت های گروهی، فناوری های تعاملی و بازخورد مستمر، به شناسایی دقیق تر مهارت های اجتماعی کودکان و ارتقای تعاملات اجتماعی و عملکرد تحصیلی آنان کمک می کند. نتایج همچنین نشان داد که مهارت های اجتماعی، نقش میانجی در یادگیری فعال و رشد اعتماد به نفس کودکان دارند. این پژوهش بر اهمیت طراحی برنامه های آموزشی مشارکتی، تجربه محور و استفاده از فناوری های نوین در آموزش مهارت های اجتماعی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، کودکان دوران ابتدایی ، ارزیابی نوین ، تجربه محور ، یادگیری فعال