نقش انگیزش در عملکرد آموزشی معلمان و دانش آموزان

انگیزش یکی از مهم ترین عوامل موثر بر عملکرد آموزشی معلمان و دانش آموزان است که نقش تعیین کننده ای در کیفیت یاددهی–یادگیری، به ویژه در دوره ابتدایی، ایفا می کند. هدف این پژوهش بررسی نقش انگیزش در عملکرد آموزشی معلمان و دانش آموزان و تبیین اهمیت آن در بهبود فرآیند آموزش و پیشگیری از افت تحصیلی است. این مطالعه با روش توصیفی–تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و مقالات علمی انجام شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که وجود انگیزش درونی و بیرونی در دانش آموزان موجب افزایش علاقه به یادگیری، مشارکت فعال در کلاس درس و بهبود پیشرفت تحصیلی می شود. همچنین انگیزش معلمان تاثیر مستقیمی بر کیفیت تدریس، مدیریت کلاس درس و ایجاد محیط یادگیری مثبت دارد. یافته ها حاکی از آن است که بین انگیزش معلمان و دانش آموزان رابطه ای دوطرفه و معنادار وجود دارد؛ به گونه ای که افزایش انگیزش معلم، زمینه ساز افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان می شود. در این میان، استفاده از روش های نوین تدریس، تشویق هدفمند، توجه به تفاوت های فردی و ایجاد فضای آموزشی شاد و حمایتی، از مهم ترین راهکارهای تقویت انگیزش در دوره ابتدایی به شمار می رود. در نهایت، توجه به انگیزش به عنوان یک مولفه اساسی، می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و تحقق اهداف نظام آموزشی کمک نماید.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، عملکرد آموزشی ، معلمان ابتدایی ، دانش آموزان ابتدایی