بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به هوش مصنوعی و ارتباط آن با موفقیت تحصیلی

امروزه هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین، نقش مهمی در حوزه آموزش ایفا می کند و ابزارهای مبتنی بر آن به تدریج وارد محیط های آموزشی شده اند. نگرش دانش آموزان نسبت به هوش مصنوعی می تواند بر میزان استفاده از این فناوری و در نتیجه بر موفقیت تحصیلی آنان تاثیرگذار باشد. هدف از این مقاله مروری، بررسی نتایج پژوهش های انجام شده درباره نگرش دانش آموزان نسبت به هوش مصنوعی و ارتباط آن با موفقیت تحصیلی است.در این مطالعه، مقالات علمی منتشرشده در سال های اخیر در زمینه هوش مصنوعی در آموزش، نگرش دانش آموزان و پیامدهای تحصیلی مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج مطالعات نشان می دهد که بیشتر دانش آموزان نگرش مثبت یا نسبتا مثبتی نسبت به هوش مصنوعی دارند و آن را ابزاری مفید برای یادگیری بهتر، دسترسی آسان تر به منابع آموزشی و حل مسائل درسی می دانند. همچنین بسیاری از پژوهش ها حاکی از آن است که نگرش مثبت به هوش مصنوعی با افزایش انگیزه تحصیلی، مشارکت فعال در یادگیری و بهبود عملکرد درسی ارتباط دارد.با این حال، برخی مطالعات به نگرانی هایی مانند وابستگی بیش از حد به فناوری، کاهش تعاملات انسانی و استفاده نادرست از ابزارهای هوش مصنوعی اشاره کرده اند که می تواند پیامدهای منفی برای یادگیری داشته باشد. در مجموع، نتایج این مقاله مروری نشان می دهد که نگرش دانش آموزان نسبت به هوش مصنوعی عامل مهمی در موفقیت تحصیلی آنان است و هدایت صحیح و آموزش مناسب در زمینه استفاده از هوش مصنوعی می تواند به بهره گیری موثرتر از این فناوری در آموزش کمک کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نگرش دانش آموزان ، موفقیت تحصیلی ، یادگیری ، آموزش نوین