آموزش خواندن و نوشتن بدون مشق محوری؛ تجربه های موفق کلاس های خلاق

آموزش خواندن و نوشتن به روش های سنتی مبتنی بر مشق محوری، اغلب باعث کاهش انگیزه و خلاقیت دانش آموزان می شود و توانایی آنان در توسعه مهارت های زبانی را محدود می کند. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی-توصیفی به بررسی تجربه های موفق کلاس های خلاق در آموزش خواندن و نوشتن می پردازد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از روش های خلاقانه مانند خواندن تعاملی، نوشتن تعاملی، داستان پردازی، بازی های زبانی و پروژه های گروهی باعث افزایش انگیزه، توسعه مهارت های زبانی و تقویت خلاقیت دانش آموزان می شود. همچنین، رویکردهای غیر مشق محور امکان یادگیری معنادار و فعال را فراهم کرده و ارتباط دانش آموز با متن و زبان را تقویت می کنند. نتایج این پژوهش تاکید دارد که بهره گیری از روش های خلاقانه در آموزش خواندن و نوشتن، می تواند جایگزین مناسبی برای روش های سنتی باشد و به بهبود کیفیت یادگیری، افزایش مشارکت و ارتقای توانمندی های زبانی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش خلاق ، خواندن و نوشتن ، کلاس های خلاق ، یادگیری غیر مشق محور ، نوشتن تعاملی