نقش هوش مصنوعی در آموزش مدرسه ای: فرصت ها، چالش ها و پیامدها برای پرورش استعدادها

تحولات شتابان فناوری های دیجیتال، به ویژه هوش مصنوعی، آموزش مدرسه ای را با فرصت ها و چالش های بنیادینی مواجه ساخته است که می تواند نقش تعیین کننده ای در شناسایی، پرورش و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان ایفا کند. هدف این مقاله تبیین جامع نقش هوش مصنوعی در آموزش مدرسه ای با تمرکز بر فرصت ها، چالش ها و پیامدهای آن برای پرورش استعدادهاست. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق شخصی سازی یادگیری، تحلیل داده های آموزشی، تشخیص تفاوت های فردی، پیش بینی عملکرد تحصیلی و ارائه بازخورد هوشمند، زمینه ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری و شناسایی دقیق تر استعدادها را فراهم می کند. این فناوری امکان طراحی مسیرهای یادگیری انعطاف پذیر، حمایت از دانش آموزان مستعد و همچنین کمک به دانش آموزان دارای افت تحصیلی را فراهم ساخته و نقش معلم را از انتقال دهنده صرف محتوا به راهنما و تسهیل گر یادگیری ارتقا می دهد. با این حال، چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، مسائل اخلاقی، حفظ حریم خصوصی، سوگیری الگوریتم ها، وابستگی بیش ازحد به فناوری و کمبود زیرساخت ها و توانمندی های حرفه ای معلمان، از موانع جدی بهره برداری اثربخش از هوش مصنوعی در مدارس به شمار می روند. نتایج کلیدی مقاله نشان می دهد که بهره گیری موفق از هوش مصنوعی در آموزش مدرسه ای مستلزم رویکردی متوازن، سیاست گذاری آگاهانه، توانمندسازی معلمان، توسعه سواد داده و توجه همزمان به ابعاد انسانی، تربیتی و اخلاقی آموزش است. در نهایت، هوش مصنوعی زمانی می تواند به ابزاری کارآمد برای پرورش استعدادها تبدیل شود که در خدمت اهداف تربیتی قرار گیرد و به عنوان مکمل نقش معلم و نه جایگزین آن، مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش مدرسه ای ، پرورش استعدادها ، یادگیری شخصی سازی شده ، چالش های آموزشی