ارائه راهکارهای افزایش انگیزش دانش آموزان در برنامه پیام رسان ایرانی شاد

گسترش فناوری های نوین هم زمان(برنامه پیام رسان ایرانی شاد) با همه گیری ویروس کووید ۱۹ و تعطیلی مدارس، سبب شکل گیری نوع جدیدی از آموزش بر پایه یادگیری الکترونیکی گردید. مدیران آموزشی بر آن شدند که با بهره مندی از سیستم های مدیریت یادگیری الکترونیکی در بستر اینترنت، فرصتی برای ادامه تحصیل دانش آموزان فراهم آورند. به همین منظور برنامه شاد؛ شبکه آموزش دانش آموزی با هدف آموزش دانش آموزان ایرانی طراحی گردیده است. پژوهش حاضر نیز با هدف راهکارهای افزایش انگیزش یادگیری در دانش آموزان در دوران تعطیلی مدارس ناشی از ویروس کرونا در برنامه پیام رسان شاد صورت گرفته است. جهت بررسی این پژوهش از رویکرد کیفی با روش مروری استفاده شده است. داده های این مطالعه از طریق جستجوی منابع الکترونیکی و بانک های اطلاعاتی و نیز جستجوی دستی منابع کتابخانه ای به دست آمده است. جستجوی مقالات و پژوهش ها با به کار بردن واژه های کلیدی در اینترنت و سایت های مرتبط و استفاده از مجلات علمی پژوهشی انجام شد. یافته های حاصل از این پژوهش در برگیرنده ی راهکارهای افزایش انگیزش یادگیری دانش آموزان که شامل عوامل مربوط به معلم (نقش معلم در بستر برنامه شاد، نحوه نگرش معلم به رویکردهای یادگیری، علاقه و انگیزه معلم به تدریس، اطلاعات و دانش کامپیوتری او، روش تدریس معلم در برنامه شاد)، عوامل مربوط به دانش آموز (محیط دانش آموز، ادراک و نگرش او به فناوری، خودراهبری و علاقه به تدریس، میزان دانش در به کارگیری تجهیزات سیار، تفاوت های فردی)، عوامل مربوط به والدین (سطح تحصیلات، سطح اقتصادی، اجتماعی و عاطفی، آماده کردن محیط یادگیری) و عوامل مربوط به دولت(بسترسازی اینترنت و تجهیزات، آموزش و دسترسی دادن به معلم در برنامه شاد) است.نتایج نشان می دهد که آموزش مجازی بخصوص در برنامه شاد در دوران کرونا نیاز به ایجاد انگیزش در یادگیری دانش آموزان می باشد. در این میان عوامل متعددی بر انگیزش یادگیری یادگیرندگان تاثیرگذار است که لزوم شناخت و آگاهی از این عوامل و بررسی و شناخت آن ها و ارائه راهکارهای مناسب برای افزایش انگیزش یادگیری دانش آموزان در شرایط فغلی ضرورت دارد.

کلیدواژه ها:

انگیزش ، یادگیری ، پیام رسان شاد ، دانش آموزان ، معلمان ، ویروس کرونا