"مدیریت تعالی آموزشی با محوریت معلم و بهره گیری از سامانه های مشاوره هوشمند: بنیانی برای مدرسه تراز در عصر دیجیتال"

تحولات شتابان فناوری در آموزش و پرورش، مدارس را به بازنگری در شیوه های مدیریت آموزشی و توسعه حرفه ای معلمان سوق داده است. در این زمینه، مدیریت تعالی آموزشی با محوریت معلم و بهره گیری از سامانه های مشاوره هوشمند، به عنوان راهبردی نوین، ظرفیت قابل توجهی برای ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری، بهبود عملکرد کارکنان و دستیابی به مدرسه تراز فراهم می آورد.این پژوهش با رویکرد کاربردی و توصیفی–تحلیلی انجام شده است و داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه های نیمه ساختاریافته و بررسی اسناد آموزشی جمع آوری شده اند. تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری و تحلیل محتوای کیفی، به شناسایی نقش سامانه های مشاوره هوشمند در ارتقای مدیریت آموزشی و توسعه حرفه ای معلمان منجر شد.یافته ها نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از سامانه های مشاوره هوشمند، ضمن تقویت تصمیم گیری های آموزشی، موجب افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان، بهبود برنامه ریزی درسی و توسعه حرفه ای معلمان می شود. همچنین، این سامانه ها به عنوان بنیانی برای پیاده سازی مدرسه تراز، مسیر حرکت به سوی مدیریت تعالی آموزشی را تسهیل می کنند.با توجه به نتایج، ادغام سامانه های مشاوره هوشمند در فرآیندهای مدیریتی مدارس، نه تنها به ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری کمک می کند، بلکه زمینه ساز ایجاد محیطی حرفه ای، کارآمد و پاسخگو به نیازهای عصر دیجیتال است.

کلیدواژه ها:

مدیریت تعالی آموزشی ، مدرسه تراز ، سامانه مشاوره هوشمند ، توسعه حرفه ای معلمان ، مدیریت یاددهی–یادگیری