تبیین ارتباط بین کیفیت زندگی کاری معلمان و تعهد سازمانی با میانجیگری رضایت شغلی

پژوهش حاضر با هدف تبیین ارتباط کیفیت زندگی کاری، تعهد سازمانی و رضایت شغلی با استفاده از مدل یابی معادلات ساختاری انجام شده است. روش پژوهش به لحاظ اجرا، پیمایشی و از آنجا که محقق به دنبال بررسی بین دو متغیر است از نوع تحقیقات همبستگی است و به لحاظ معیار هدف، کاربردی است. جامعه آماری مورد مطالعه این پژوهش معلمان مقطع ابتدایی ناحیه یک شهر ارومیه بوده که در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ در مدارس مشغول به تدریس بودند و از بین آنان ۳۴۵ نفر به روش نمونه گیری طبقه ای متناسب و با استفاده از فرمول کوکران به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های کیفیت زندگی کاری (والتون و همکاران،۱۹۷۳)، تعهد سازمانی (آلن و جان مایر، ۱۹۹۰) و رضایت شغلی (مارتین جی گانون، ۲۰۰۳) استفاده شد. ضرایب پایایی این پرسشنامه ها با استفاده از روش آلفای کرونباخ به ترتیب ۹۵/۰a=، ۸۱/۰a= و ۸۰/۰a= می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها در این پژوهش از آمار توصیفی و استنباطی شامل فراوانی، درصد، نمودارها، ضریب ماتریس همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری استفاده شده است. بر اساس یافته های پژوهش میان کیفیت زندگی کاری، رضایت شغلی و تعهد سازمانی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. نتایج به دست آمده از مدل معادلات ساختاری، برازش بالا آن مدل و ارتباط مستقیم متغیرها با یکدیگر و همبستگی بین مولفه های هر متغیر را به خوبی نشان داده است. براساس نتایج تحقیق می توان گفت که کیفیت زندگی کاری معلمان بر تعهد سازمانی آنها موثر می باشد. همچنین کیفیت زندگی کاری از طریق رضایت شغلی در تعهد سازمانی معلمان تاثیر گذار می باشد. بنابراین با بهبود کیفیت زندگی کاری معلمان، تعهد سازمانی آنان نیز افزایش می یابد. امروزه تعهد سازمانی به عنوان یک مفهوم جهانی در مدیریت منابع انسانی و توسعه سازمانی بخصوص سازمان های آموزشی مورد توجه قرار گرفته و ارتقای آن، کلید اصلی موفقیت مدیریت هر سازمان به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی کاری ، تعهد سازمانی ، رضایت شغلی ، مدل یابی معادلات ساختاری ، معلمان