بررسی استفاده از بازی در یادگیری کودکان ابتدایی

این مقاله به بررسی نقش و تاثیر بازی های آموزشی مجهز به هوش مصنوعی بر فرآیند یادگیری کودکان در دوره ابتدایی می پردازد. با توجه به تغییر پارادایم آموزشی از روش های سنتی به سمت روش های تعاملی، استفاده از فناوری های هوشمند در بازی ها اهمیت فزاینده ای یافته است. هدف این پژوهش، تحلیل مکانیسم هایی است که توسط هوش مصنوعی برای بهبود یادگیری به کار گرفته می شود، از جمله شخصی سازی محتوای آموزشی بر اساس سطح دانش آموز، ارائه بازخورد فوری و تنظیم میزان دشواری بازی برای حفظ انگیزه و تمرکز کودک. یافته ها نشان می دهد که بازی های مبتنی بر هوش مصنوعی با ایجاد محیطی پویا و پاسخگو، مهارت های حل مسئله، تفکر منطقی و یادگیری فعال را در کودکان تقویت می کنند. اگرچه چالش هایی نظیر خطر اعتیاد به صفحه نمایش و نگرانی های مربوط به حریم خصوصی وجود دارد، اما با نظارت صحیح و استفاده به عنوان ابزار کمکی، این فناوری می تواند پتانسیل بالایی در پر کردن شکاف های یادگیری و شخصی سازی آموزش در مقطع ابتدایی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، بازی های آموزشی ، یادگیری ابتدایی ، شخصی سازی آموزش ، گیمیفیکیشن ، یادگیری تطبیق پذیر.