مدرسه میکر (Maker School): نقش کارگاه های ساخت و نوآوری در پرورش کارآفرینان نوجوان

تحولات شتابان فناوری، تغییر ماهیت مشاغل و افزایش عدم قطعیت در بازار کار، نظام های آموزشی سنتی را با چالش های جدی مواجه کرده است. در این میان، رویکرد «مدرسه میکر» یا Maker School به عنوان یکی از نوآورانه ترین الگوهای آموزشی قرن بیست ویکم مطرح شده است. مدرسه میکر با تکیه بر یادگیری مبتنی بر ساخت، کار عملی، حل مسئله و خلاقیت، بستری فراهم می آورد که دانش آموزان نه تنها مفاهیم نظری را می آموزند، بلکه آن ها را در عمل تجربه کرده و به محصول، نمونه اولیه و ایده های واقعی تبدیل می کنند. این مقاله با هدف بررسی نقش کارگاه های ساخت و نوآوری در پرورش کارآفرینان نوجوان نگاشته شده است. در ابتدا، مفهوم مدرسه میکر و مبانی نظری آن تبیین می شود. سپس، جایگاه کارگاه های ساخت (میکر اسپیس ها) در فرآیند یادگیری، تاثیر آن ها بر توسعه مهارت های کارآفرینانه، از جمله خلاقیت، ریسک پذیری، حل مسئله، کار تیمی و تفکر طراحی بررسی می گردد. در ادامه، نقش معلم، فرهنگ مدرسه، چالش های اجرایی، فرصت های آموزشی و الزامات پیاده سازی موفق مدرسه میکر در نظام آموزشی ایران تحلیل می شود. یافته های این مقاله نشان می دهد که مدارس میکر می توانند نقش مهمی در تربیت نوجوانانی ایفا کنند که نه مصرف کننده، بلکه خالق ایده، نوآور و کارآفرین باشند. در نهایت، پیشنهادهایی برای توسعه این رویکرد در مدارس ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: مدرسه میکر ، کارگاه های ساخت ، نوآوری آموزشی ، کارآفرینی نوجوانان ، یادگیری مبتنی بر پروژه