مدلسازی فنی برای حمایت از معلمانی با تجربه های پیشرفته در Al

تحولات شتابان هوش مصنوعی در دهه اخیر، نظام های آموزشی را با چالش ها و فرصت های بی سابقه ای مواجه ساخته است. در این میان، معلمانی که دارای تجربه ها و دانش پیشرفته در زمینه هوش مصنوعی هستند، می توانند نقش کلیدی در پیشبرد آموزش هوشمند، شخصی سازی یادگیری و ارتقای کیفیت تدریس ایفا کنند. با این حال، نبود چارچوب های فنی و مدلسازی های ساخت یافته برای حمایت هدفمند از این گروه از معلمان، موجب شده است که ظرفیت های بالقوه آنان به طور کامل بالفعل نشود. مسئله اصلی این پژوهش، طراحی و تبیین یک مدل فنی جامع برای پشتیبانی، توسعه و بهره برداری موثر از توانمندی های معلمان پیشرفته در حوزه هوش مصنوعی است.این مقاله با رویکرد تحلیلی–توصیفی، ابتدا به بررسی مفهوم معلم دارای تجربه پیشرفته در AI و جایگاه او در اکوسیستم آموزشی می پردازد. سپس، مبانی نظری مدلسازی فنی در آموزش، نقش زیرساخت های دیجیتال، داده محوری، سیستم های توصیه گر آموزشی و یادگیری ماشین در توانمندسازی معلمان تحلیل می شود. در ادامه، یک مدل مفهومی چندلایه شامل لایه فناوری، لایه پداگوژیک، لایه داده و لایه سیاست گذاری ارائه می گردد که هدف آن حمایت پایدار از معلمان خبره در AI است. نتایج تحلیل نشان می دهد که مدلسازی فنی مناسب می تواند منجر به افزایش نوآوری آموزشی، کاهش فرسودگی شغلی معلمان متخصص و ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری شود.این پژوهش در پایان، ضمن ارائه پیشنهادهایی کاربردی برای نظام آموزشی ایران، بر ضرورت سرمایه گذاری هدفمند در زیرساخت های فنی، توانمندسازی معلمان و تدوین سیاست های حمایتی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی در آموزش ، مدلسازی فنی ، معلمان خبره ، توانمندسازی حرفه ای ، فناوری آموزشی ، نظام آموزشی ایران