چگونه با سوالات عمیق، تفکر انتقادی و کنجکاوی دانش آموزان را تقویت کنیم

پرورش تفکر انتقادی و کنجکاوی در دانش آموزان از مهم ترین اهداف نظام های آموزشی معاصر است. این پژوهش به بررسی نقش سوالات عمیق در تقویت تفکر انتقادی و کنجکاوی یادگیرندگان می پردازد. هدف اصلی این مطالعه، شناسایی راهبردهای موثر پرسش گری عمیق و تحلیل تاثیر آن بر توسعه مهارت های تفکر سطح بالا در دانش آموزان است. روش پژوهش حاضر مروری تحلیلی است که با بهره گیری از مطالعات تجربی و نظری موجود، به تدوین چارچوبی جامع برای کاربست سوالات عمیق در کلاس های درس پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از سوالات باز، سوالات سقراطی، و پرسش های چالش برانگیز می تواند به طور معناداری کنجکاوی ذاتی دانش آموزان را برانگیزد و توانایی تحلیل، ارزیابی و خلق دانش جدید را در آنان تقویت کند. نتایج همچنین حاکی از آن است که فضای کلاسی مبتنی بر پرسش گری، زمانی که با استراتژی های مناسب همراه باشد، می تواند به تحول بنیادین در فرآیند یاددهی-یادگیری منجر شود. این مقاله با ارائه راهکارهای عملی و مثال های کاربردی، به معلمان و مربیان کمک می کند تا محیط یادگیری تفکرمحور و پرسش محوری را در کلاس های خود ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

سوالات عمیق ، تفکر انتقادی ، کنجکاوی ، پرسش گری سقراطی ، مهارت های تفکر سطح بالا ، یادگیری فعال