چگونه توانستم ضعف خوانداری دانش آموزم کیان را بهبود بخشم؟

این اقدام پژوهی با هدف بهبود مهارت خوانداری دانش آموز کیان در پایه اول مدرسه ابتدایی مهندس امیرالداغی شهرستان سبزوار انجام شد. مسئله اصلی، ضعف در خواندن متن های ساده، اشتباه در تلفظ حروف و کلمات و کندی در انجام تکالیف کلاسی بود که باعث کاهش اعتمادبه نفس و انگیزه یادگیری دانش آموز می شد. برای شناسایی دقیق مشکل، از ابزارهایی نظیر مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموز و والدین، بررسی تکالیف و نمونه های کار استفاده شد و ریشه های اصلی ضعف شامل محدودیت حمایت خانوادگی، ضعف در آموزش گام به گام حروف و انگیزه پایین کیان شناسایی گردید.بر اساس تحلیل داده ها و بررسی سوابق نظری و عملی، راهکارهایی شامل تمرین روزانه خواندن متن های کوتاه، آموزش گام به گام حروف و صداها، استفاده از کارت های تصویری و بازی های آموزشی و ارائه بازخورد مستمر طراحی و اجرا شد. اجرای طرح با نظارت مدیر و همکاران و ثبت شواهد متعدد شامل نمونه تکالیف، یادداشت های روزانه و نوارهای تصویری، نشان داد که مهارت خواندن کیان بهبود یافته، اشتباهات تلفظی کاهش یافته و اعتمادبه نفس و مشارکت او در کلاس افزایش یافته است.نتایج پژوهش نشان داد که برنامه ریزی هدفمند، تمرین های فردمحور، توجه به شرایط خانوادگی و نظارت مستمر نقش موثری در ارتقای مهارت خواندن دانش آموز دارد و اجرای چنین اقداماتی می تواند الگویی مناسب برای بهبود یادگیری سایر دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

ضعف خوانداری ، مهارت خواندن ، تمرین فردمحور ، اعتمادبه نفس ، مدرسه ابتدایی