تاثیر سبک های یادگیری بر رابطه معلم شاگرد و پیشرفت تحصیلی

بسیاری از نظریه پردازان بر این باورند که سبک یادگیری و سبک اموزشی باید با یک دیگر انطباق داشته باشند تا یادگیرندگان به صورت حداکثری به موفقیت دست یابند پژوهش گران زیادی به این مسئله پرداختند و نکات علمی را در رابطه با ان مطرح کردند. در ارائه اموزش از دیدگاه سنتی اغلب این فرضیه مطرح است که همه ی یادگیرندگان به شیوه یکسان و مشابه هم یاد میگیرند ، حاکمیت چنین دیدگاهی براموزش و یادگیری وجود موضوع مهم تفاوت ها در سبک های یادگیری را نادیده می گیرند ، سبک یادگیری یک فرد به شکل قابل ملاحظه ای بر شیوه ای که اطلاعات در ضمن تفکر و یادگیری پردازش می شود تاثیر میگذارد . رویکرد استفاده از سبک های یادگیری در اموزش،رویکردی است که بر توجه به تفاوت های فردی در اموزش تاکید میکند. دانش در این زمینه به مدرسان کمک می کند تا با روشی منظم اموزش های متفاوت را در کلاس به کار گیرند.(مایر؛۲۰۱۰)سبک یادگیری را میتوان به عنوان شیوه ای تعریف کرد که افراد اطلاعات و تجربیات تازه را در ذهن خود پردازش می کنند.( سیف؛۱۸۳۲) بعضی افراد باشنیدن یک سخنرانی درباره ی یکموضوع مطلب را به خوبی یاد میگیرند ،برخی با خواندن و برخی با نوشتن یاد می گیرند . سبک های یادگیری از سویی بر اساس تفاوت های فردی و از سوی دیگر تحت تاثیر محیط شکل می گیرند.( همایونی و کدیور؛۱۸۳۱)از انجایی که تاثیر سبک یادگیری خود میتواند اثرات وسیع و به سزایی بر اثر بخشی و کارایی اموزش برجای گذارد ، دانش در این زمینه به مدرسان کمک می کند تا بتوانند با توجه به تفاوت سبک های یادگیری با روش منظم اموزش های متفاوت را در کلاس به کار گیرند و بدون تردید این مسئله باعث بهبود کیفیت یادگیری در یادگیرندگان خواهد شد . سبک یادگیری به عنوان روشی است که یادگیرندگان در یادگیری خود ان را به روش های دیگر ترجیح می دهند . سبک های یادگیری و راهبردهای یادگیری ازجمله زمینه های پژوهشی هستند که در دهه های اخیر روان شناسان و پژوهشگران متعدد را به خود مشغول داشته اند ، در سایه تلاش های مستمر این متخصصان روی اورد ها و نظریه های گوناگون در خصوص هر یک از مفاهیم مربوطه شکل گرفته اند. اگاهی داشتن دانش اموزان از سبک های یادگیری شان امر مهمی است و فراگیری یک شیوه ی یادگیری موفق بدون توجه به تکلیف یاموضوع اموخته شده عامل تعیین کننده ی مهمی براییادگیری موفقیت امیز است.( فلیپ و ماهالد؛۲۰۱۲)در حقیقت ما میخواهیم به این نتیجه برسیم که تفاوت های عمده افراد در یادگیری را میشه به طور کلی به پنج دسته تقیم کرد: