تحلیل تاثیر اعتمادبه نفس و خودباوری بر عملکرد آموزشی و تحصیلی دانش آموزان

هدف این تحقیق بررسی تاثیر اعتمادبه نفس و خودباوری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه یک منطقه آموزشی مشخص بود. نمونه ای متشکل از ۲۰۰ دانش آموز با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه اعتمادبه نفس، پرسشنامه خودباوری و نمرات تحصیلی بود. روایی ابزارها از طریق نظر اساتید و پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. یافته ها نشان داد که اعتمادبه نفس و خودباوری رابطه مثبت و معنی داری با عملکرد تحصیلی دارند و به ترتیب ۴۷ درصد از واریانس عملکرد تحصیلی را پیش بینی می کنند. نتایج همچنین نشان داد که بین اعتمادبه نفس و خودباوری رابطه مثبت و قوی وجود دارد. این تحقیق بر اهمیت تقویت عوامل روان شناختی در محیط مدرسه و خانواده برای بهبود موفقیت تحصیلی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

اعتمادبه نفس ، خودباوری ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، روان شناسی تربیتی