عملکرد آموزشی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

انگیزش تحصیلی یکی از مهم ترین سازه های روان شناختی موثر بر یادگیری و عملکرد آموزشی دانش آموزان به شمار می رود. پژوهش های متعدد نشان داده اند که تفاوت های فردی در میزان و نوع انگیزش می تواند به شکل معناداری پیش بینی کننده ی پیشرفت تحصیلی، مشارکت کلاسی، پایداری در انجام تکالیف و حتی سلامت روان دانش آموزان باشد. مقاله ی حاضر با رویکردی آموزشی مروری، به تبیین مفهوم انگیزش تحصیلی، انواع آن، نظریه های مرتبط، عوامل موثر بر انگیزش و سازوکارهای اثرگذاری آن بر عملکرد آموزشی می پردازد. همچنین شواهد پژوهشی داخلی و خارجی مرور شده و در پایان، راهکارهای عملی برای معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، عملکرد آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری ، دانش آموزان