تاثیر معاون آموزشی در اجرای طرح درس های نوین و خلاقانه در مدارس

نظام های آموزشی معاصر با تحولات گسترده ای در حوزه روش های تدریس، برنامه ریزی آموزشی و بهره گیری از رویکردهای نوین یاددهی–یادگیری مواجه اند. در این میان، اجرای طرح درس های نوین و خلاقانه به عنوان یکی از ارکان اساسی ارتقای کیفیت آموزشی، نیازمند حمایت، هدایت و نظارت اثربخش مدیران آموزشی، به ویژه معاون آموزشی مدارس است. معاون آموزشی به عنوان حلقه واسط میان سیاست های کلان آموزشی و عملکرد عملی معلمان، نقشی کلیدی در فراهم سازی بسترهای لازم برای نوآوری آموزشی ایفا می کند.این مقاله با رویکردی توصیفی–تحلیلی، به بررسی تاثیر معاون آموزشی در اجرای موفق طرح درس های نوین و خلاقانه در مدارس می پردازد. یافته ها نشان می دهد که میزان آگاهی و نگرش معاون آموزشی نسبت به روش های نوین تدریس، توانمندی او در برنامه ریزی آموزشی، ایجاد انگیزه در معلمان، برگزاری کارگاه های توانمندسازی، نظارت سازنده بر فرآیند تدریس و حمایت از ایده های خلاقانه معلمان، نقش بسزایی در نهادینه سازی نوآوری در کلاس های درس دارد.همچنین، تعامل مستمر معاون آموزشی با معلمان و دانش آموزان، ایجاد فضای امن برای تجربه روش های جدید، و استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی، زمینه ساز افزایش کیفیت یادگیری، مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود نتایج آموزشی می شود. در مقابل، ضعف در مدیریت آموزشی، رویکردهای سنتی و عدم حمایت کافی از معلمان می تواند مانعی جدی در مسیر اجرای طرح درس های خلاقانه باشد.نتیجه گیری کلی پژوهش حاکی از آن است که معاون آموزشی توانمند و آشنا با رویکردهای نوین آموزشی می تواند به عنوان عامل تسهیل گر تحول آموزشی عمل کرده و با هدایت صحیح معلمان، نقش موثری در تحقق اهداف آموزش وپرورش و پرورش نسلی خلاق، پویا و مسئله محور ایفا نماید.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی ، طرح درس نوین ، خلاقیت آموزشی ، مدیریت آموزشی ، روش های نوین تدریس ، نوآوری در آموزش ، کیفیت یاددهی–یادگیری