بررسی نقش معاون آموزشی به عنوان پل ارتباطی بین مدیر و معلمان

نقش معاون آموزشی در مدرسه یکی از ارکان اصلی نظام آموزشی است که به عنوان پل ارتباطی میان مدیر و معلمان عمل می کند. این جایگاه نه تنها وظیفه ی نظارت بر اجرای برنامه های درسی و ارتقای کیفیت آموزشی را بر عهده دارد، بلکه محور تعامل، هم افزایی و انتقال تصمیم های مدیریتی به بدنه ی آموزشی مدرسه نیز محسوب می شود. معاون آموزشی با تسهیل ارتباطات میان مدیر و معلمان، زمینه ساز هماهنگی در اجرای اهداف مدرسه و ارتقای انگیزه ی معلمان در فرآیند تدریس می گردد. به عبارتی، او نقش ترجمان سیاست های کلان مدیریتی به زبان عملی آموزش در کلاس های درس را ایفا می کند.از سوی دیگر، معاون آموزشی در جایگاه یک رهبر میانی، باید از توانمندی های ارتباطی، مدیریتی و آموزشی کافی برخوردار باشد تا بتواند شکاف های احتمالی میان تصمیم گیری های اداری و نیازهای واقعی محیط آموزشی را کاهش دهد. تعامل موثر میان این سه سطح مدیر، معاون آموزشی و معلمان موجب می شود فرآیند یاددهی و یادگیری به صورت هدفمند، منسجم و مبتنی بر اصول علم مدیریت آموزشی شکل گیرد. علاوه بر آن، پژوهش ها نشان می دهد حضور فعال معاون آموزشی در جلسات هم اندیشی، ارزشیابی عملکرد معلمان، برنامه ریزی درسی، و هدایت جریان آموزشی مطابق با استانداردهای تحول بنیادین آموزش و پرورش، سبب افزایش رضایت شغلی معلمان و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود.بنابراین، معاون آموزشی در نظام مدرسه نه تنها به عنوان هماهنگ کننده ی اداری آموزشی عمل می کند، بلکه نقشی راهبردی در پویایی فرهنگ سازمانی و انتقال ارزش های آموزشی دارد. او با ایفای نقش دوگانه ی مدیریتی و آموزشی، به تحقق چشم انداز مدرسه ی یادگیرنده کمک کرده و ارتباط میان لایه های تصمیم گیر و اجرا را به شکلی کارآمد تنظیم می نماید. بررسی دقیق این نقش نشان می دهد که کیفیت ارتباط معاون آموزشی با مدیر و معلمان عامل تعیین کننده ای در موفقیت کلی مدرسه و اثربخشی فرآیندهای آموزشی است.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی ، مدیریت مدرسه ، ارتباط سازمانی ، معلمان ، مدیر ، رهبری آموزشی ، انسجام عملکرد ، انگیزش حرفه ای ، کیفیت آموزشی ، مدرسه یادگیرنده