بررسی رابطه توانمندسازی با تعهدسازمانی معلمان شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲

هدف در این تحقیق بررسی رابطه توانمندسازی با تعهدسازمانی معلمان شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۱۴۰۲می باشد. نمونه آماری این پژوهش به دلیل کم بودن جامعه برابر با کل جامعه آماری و تعداد ۲۰۰ نفر انتخاب شده است. روش نمونه گیری در این تحقیق بصورت تصادفی طبقه بندی گرفته است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه می باشد که پرسشنامه استاندارد توانمندسازی سید محمد مقیمی(۱۳۹۰) و پرسشنامه تعهد سازمانی( مودای و استیرز ، پورتر ، ۱۹۷۹) استفاده شده است. مقدار آلفای کرونباخ محاسبه شده برای پرسشنامه و مقیاس آن بیشتر از ۸۲%= α و حاکی از همانی درونی گویه های پرسشنامه می باشد.یافته ها نشان داد که ۵/۵۷٪ از پاسخ دهندگان مرد و ۵/۴۲٪ زن؛ ۷۸٪ متاهل و ۲۲٪ مجرد بوده اند. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها از طریق نرم افزار SPSS و آزمون ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین توانمندسازی معلمان و مولفه های آن(احساس شایستگی، احساس خودمختاری، احساس موثر بودن و احساس معنا دار بودن) با تعهدسازمانی مشخص و نتیجه گرفته شد که روابط آنها به غیر از احساس خودمختاری و معنادار می باشد. در نهایت نتایج دریافته های آنها مورد بحث و بررسی قرار گرفت و پیشنهادات کاربردی و پیشنهادات آتی پژوهش ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی کارکنان ، تعهد سازمانی کارکنان