نقش فعالیت های گروهی در یادگیری مفاهیم علمی

یادگیری فعال و مشارکتی یکی از مولفه های کلیدی موفقیت تحصیلی دانش آموزان در زمینه علوم است. فعالیت های گروهی به عنوان یک روش آموزشی موثر، امکان تعامل، تبادل نظر و حل مسئله را برای دانش آموزان فراهم می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فعالیت های گروهی در یادگیری مفاهیم علمی انجام شد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از فعالیت های گروهی موجب افزایش درک مفاهیم، توسعه تفکر انتقادی و تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود. فعالیت های گروهی باعث می شوند دانش آموزان به صورت مشارکتی یاد بگیرند و مسئولیت یادگیری خود و دیگر اعضای گروه را بر عهده بگیرند. این روش همچنین انگیزه یادگیری و علاقه به موضوعات علمی را افزایش می دهد و یادگیری فعال و عمیق را تقویت می کند. نتایج پژوهش نشان داد که دانش آموزانی که در فعالیت های گروهی شرکت می کنند، توانایی حل مسئله، تحلیل داده ها و ارتباط برقرار کردن با دیگران را بهتر از دانش آموزانی که به شیوه سنتی تدریس می شوند، توسعه می دهند. علاوه بر این، فعالیت های گروهی امکان بازخورد فوری، همفکری و یادگیری اجتماعی را فراهم می کند و به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک می کند. در نهایت، پژوهش حاضر تاکید دارد که ادغام فعالیت های گروهی در برنامه های آموزشی علوم می تواند فرآیند یاددهی–یادگیری را موثرتر سازد و موجب یادگیری پایدار و عمیق مفاهیم علمی شود.

کلیدواژه ها:

اموزش ، یادگییر ، نهایت ، توسعه ، دانش اموزان ، فعالیت.