بررسی تاثیر برنامه های مهارت آموزی بر آمادگی شغلی دانش آموزان دبیرستانی

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر برنامه های مهارت آموزی بر میزان آمادگی شغلی دانش آموزان دبیرستانی می پردازد. با توجه به تحولات سریع بازار کار و افزایش نیاز به مهارت های کاربردی، نظام های آموزشی با چالش جدی در آماده سازی دانش آموزان برای ورود موفق به دنیای اشتغال مواجه هستند. در این راستا، برنامه های مهارت آموزی به عنوان یکی از راهبردهای موثر برای ارتقای شایستگی های شغلی دانش آموزان مطرح شده اند. هدف اصلی این پژوهش، تحلیل میزان اثربخشی این برنامه ها بر مولفه های مختلف آمادگی شغلی از جمله مهارت های فنی، مهارت های نرم، خودکارآمدی شغلی، آگاهی شغلی و نگرش نسبت به آینده شغلی است. این مطالعه با استفاده از روش تحقیق توصیفی–تحلیلی و با رویکرد پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دبیرستانی شرکت کننده در برنامه های مهارت آموزی بوده و نمونه ای از آنان به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد آمادگی شغلی و پرسشنامه محقق ساخته ارزیابی برنامه های مهارت آموزی بوده است. داده ها با استفاده از روش های آماری مناسب مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که برنامه های مهارت آموزی تاثیر مثبت و معناداری بر آمادگی شغلی دانش آموزان دارند. به ویژه، نتایج حاکی از آن است که این برنامه ها نقش موثری در تقویت مهارت های عملی، افزایش اعتمادبه نفس شغلی و بهبود توانایی تصمیم گیری شغلی دانش آموزان ایفا می کنند. همچنین، بین میزان مشارکت فعال دانش آموزان در برنامه های مهارت آموزی و سطح آمادگی شغلی آنان رابطه معناداری مشاهده شد. دانش آموزانی که به طور مستمر در این برنامه ها شرکت کرده اند، از آمادگی شغلی بالاتری برخوردار بوده اند.

کلیدواژه ها:

دانش اموزان ، شغل ، درس ، اموزش ، معلمان.