مدیریت کلاس درس و چالش های آن

مدیریت کلاس درس به عنوان یکی از ارکان اصلی فرآیند تدریس، نقشی تعیین کننده در ایجاد محیطی یاددهنده-یادگیرنده، تامین انضباط و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. هدف اصلی این پژوهش، شناسایی و واکاوی چالش های پیش روی معلمان در مدیریت کلاس و ارائه راهکارهایی برای غلبه بر این موانع است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و با استفاده از روش توصیفی-پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری شامل معلمان مقاطع ابتدایی و متوسطه شهر [کرج] در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته و مصاحبه های نیمه ساختاریافته گردآوری و با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که مهم ترین چالش های مدیریت کلاس شامل بی انضباطی دانش آموزان، تنوع سطح دانش آموزان، کمبود زمان و امکانات آموزشی، فشارهای برنامه درسی و چالش های ارتباطی با والدین است. همچنین، نتایج حاکی از آن بود که معلمان دارای مهارت های مدیریتی و ارتباطی بالاتر، با موفقیت بیشتری بر این چالش ها غلبه می کنند. بر اساس نتایج، پیشنهاد می شود که با برگزاری کارگاه های آموزشی در حوزه مدیریت کلاس، تقویت مهارت های ارتباطی و بازنگری در روش های ارزشیابی، توانایی معلمان در ایجاد محیطی پویا و منظم ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، چالش های تدریس ، انضباط کلاسی ، معلم ، محیط یادگیری ، ارتباط مدرسه و خانواده