ارزیابی میزان انطباق محتوای کتاب های درسی جدید با الزامات سند تحول بنیادین.

این پژوهش به ارزیابی دقیق میزان انطباق محتوای آموزشی کتاب های درسی جدید نظام آموزشی با مبانی، اصول و الزامات کلیدی مندرج در «سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» می پردازد. با توجه به نقش محوری کتاب های درسی در تحقق اهداف کلان تربیتی و آموزشی کشور، لزوم انطباق ساختار، محتوا، روش های تدریس پیشنهادی و ارزشیابی ها با چشم انداز سند تحول بنیادین، اهمیت مضاعفی می یابد. این تحقیق با استفاده از روش تحلیل محتوای کمی و کیفی و با تمرکز بر مولفه های اصلی سند (مانند پرورش ساحت های شش گانه هویت، تاکید بر تفکر نقادانه، خلاقیت، کارآفرینی و نقش آفرینی اجتماعی)، به مقایسه محتوای کتاب های منتخب دوره های ابتدایی و متوسطه با استانداردهای تعیین شده در سند پرداخته است. نتایج اولیه نشان دهنده همسویی نسبی در برخی ابعاد محتوایی است، اما شکاف های معناداری در میزان توجه به ابعاد عمیق تر و ساحت های کمتر ملموس (نظیر ساحت زیبایی شناختی و ساحت اخلاقی-اجتماعی) مشاهده می شود. یافته ها حاکی از آن است که اگرچه تغییراتی در راستای رویکرد تمام ساحت ها صورت گرفته، اما اجرای کامل و یکپارچه الزامات سند در ساختار فعلی کتاب ها نیازمند بازنگری های اساسی تر در طراحی آموزشی و انتخاب محتوای فراتر از جنبه های صرفا شناختی است. این مطالعه راهکارهایی را برای همسوسازی بیشتر مواد آموزشی با ماموریت بنیادین نظام تعلیم و تربیت ارائه می دهد.