کلاس های هوشمند بر افزایش مشارکت و تعامل دانش آموزان در فرآیند یاددهی–یادگیری

با گسترش فناوری های نوین در آموزش، کلاس های هوشمند به عنوان یکی از ابزارهای تحول آفرین در نظام آموزشی مطرح شده اند. این کلاس ها با بهره گیری از ابزارهایی نظیر تخته های هوشمند، محتوای چندرسانه ای، اینترنت و نرم افزارهای تعاملی، محیطی پویا و جذاب برای یادگیری فراهم می سازند. هدف این مقاله، بررسی تاثیر کلاس های هوشمند بر افزایش مشارکت و تعامل دانش آموزان در فرآیند یاددهی–یادگیری است. روش پژوهش به صورت مروری–تحلیلی بوده و با تحلیل مبانی نظری، پژوهش های پیشین و شواهد کاربردی، نقش فناوری های هوشمند در ارتقاء کیفیت تعاملات آموزشی بررسی شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از کلاس های هوشمند موجب افزایش انگیزش، مشارکت فعال، تعامل گروهی و درگیری شناختی دانش آموزان می شود. همچنین، این کلاس ها فرصت هایی برای یادگیری شخصی سازی شده، بازخورد فوری و یادگیری مشارکتی فراهم می کنند. در پایان، پیشنهادهایی برای توسعه و بهره گیری موثر از کلاس های هوشمند در مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کلاس هوشمند ، مشارکت دانش آموز ، تعامل آموزشی ، فناوری آموزشی ، یادگیری تعاملی ، آموزش نوین