آموزش مهارت های تصمیم گیری به دانش آموزان ابتدایی با شبیه سازی

آموزش مهارت های اساسی زندگی، از جمله تصمیم گیری، برای موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان در قرن بیست و یکم امری حیاتی است. دوره ابتدایی به عنوان پایه ای ترین سطح آموزشی، فرصت بی نظیری برای نهادینه سازی فرآیندهای فکری و رفتاری فراهم می آورد. با این حال، ماهیت انتزاعی مهارت تصمیم گیری اغلب آموزش مستقیم آن را در این گروه سنی دشوار می سازد. این مقاله علمی-آموزشی با هدف بررسی ضرورت و ارائه چارچوبی عملی برای آموزش مهارت های تصمیم گیری به دانش آموزان ابتدایی با استفاده از روش های شبیه سازی طراحی شده است. ابتدا، مبانی نظری تصمیم گیری و ویژگی های شناختی دانش آموزان ابتدایی مورد بررسی قرار می گیرد. سپس، مفهوم شبیه سازی آموزشی، مبانی نظری آن (با تکیه بر نظریه های پیاژه، ویگوتسکی و یادگیری تجربی)، و ارتباط تنگاتنگ آن با تقویت فرآیند تصمیم گیری تحلیل می شود. بخش اصلی مقاله بر ارائه روش های کاربردی مبتنی بر شبیه سازی – شامل بازی های نقش آفرینی، داستان های تعاملی و سناریوهای موقعیتی – تمرکز دارد و نقش حیاتی معلم و خانواده در این فرآیند تبیین می گردد. در نهایت، مزایا، چالش ها و پیشنهادهایی برای اجرای موفق این رویکرد در برنامه های درسی ارائه می شود. نتایج نشان می دهد که شبیه سازی، با فراهم آوردن محیطی امن برای تجربه پیامدهای انتخاب ها، می تواند یادگیری مهارت تصمیم گیری را از حالت تئوری خارج کرده و آن را به یک تجربه عملی و معنادار برای کودکان تبدیل کند

کلیدواژه ها:

تصمیم گیری ، دوره ابتدایی ، شبیه سازی آموزشی ، یادگیری فعال ، مهارت های زندگی ، روانشناسی تربیتی.