تحلیل نقش هوش مصنوعی در بازتعریف روش های تدریس مبتنی بر یادگیری فعال

تحولات سریع فناوری های دیجیتال، به ویژه هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با فرصت ها و چالش های تازه ای روبه رو کرده و ضرورت بازنگری در روش های تدریس را برجسته ساخته است. یادگیری فعال به عنوان یکی از رویکردهای موثر، بر مشارکت آگاهانه فراگیران، تعامل و مسئولیت پذیری آنان در فرآیند یادگیری تاکید دارد. هدف این مقاله تحلیل نقش هوش مصنوعی در بازتعریف و تقویت روش های تدریس مبتنی بر یادگیری فعال در آموزش معاصر است. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر اساس تحلیل مفهومی و اسنادی منابع علمی معتبر انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی با قابلیت هایی مانند شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد هوشمند و آنی، افزایش مشارکت فعال فراگیران و حمایت از یادگیری خودتنظیم گر، می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری فعال کمک کند. با این حال، چالش هایی نظیر ملاحظات اخلاقی، حریم خصوصی داده ها، سوگیری الگوریتمی و کاهش تعامل انسانی نیز وجود دارد. نتایج بر ضرورت استفاده آگاهانه و مسئولانه از هوش مصنوعی در چارچوب اصول تربیتی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری فعال ، روش های تدریس ، آموزش هوشمند ، تحول آموزشی