تاثیر رهبری تیمی عمل محور بر عملکرد تیمی کارکنان با میانجی گری یادگیری تیمی و رضایت مندی

این پژوهش با هدف بررسی نقش رهبری تیمی عمل­محور بر عملکرد تیمی با میانجی­گری یادگیری تیمی و رضایت­مندی انجام شده است. روش تحقیق، توصیفی- همبستگی و از نوع مدل یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان اداره کل امور مالیاتی استان همدان به تعداد ۵۱۸ نفر بوده و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران به تعداد ۲۲۱ آزمودنی تعیین شد. برای گردآوری داده­ها از چهار پرسشنامه رهبری تیمی عمل­محور، عملکرد تیمی، یادگیری تیمی و رضایت­مندی استفاده شد. برای تعیین روایی پرسشنامه­ها از تحلیل عاملی تاییدی و برای سنجش میزان پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد، که به ترتیب ۸۷/۰، ۸۶/۰، ۹۱/۰ و ۸۴/۰ برآورد گردید. داده­های تحقیق پس از جمع­آوری با استفاده از نرم­افزارهای آماری SPSS و LISREL تحلیل شدند. نتایج نشان دادند که: اثر مستقیم رهبری تیمی عمل­محور بر یادگیری تیمی، رضایت­مندی و عملکرد تیمی مثبت و معنی دار است. به علاوه، اثر غیرمستقیم رهبری تیمی عمل محور بر عملکرد تیمی با میانجی­گری یادگیری تیمی و رضایت مندی معنی دار است. براین اساس، مدیران سازمان­ها می­توانند برای ارتقای عملکرد کارکنان بر سازوکارهای رهبری تیمی عمل محور تمرکز نموده و در این فرایند از متغیرهایی همچون یادگیری تیمی و رضایت مندی بهره گیرند.

کلیدواژه ها:

رهبری تیمی عمل محور ، عملکرد تیمی ، یادگیری تیمی ، رضایت مندی